La educación de los niños emocionalmente perturbados es una tarea que requiere mucha dedicación y humanidad. La Pedagogía de Emergencia ha ayudado a educadores en varias partes del mundo a neutralizar el trauma infantil a través de acciones inmediatas.
En los cinco refugios que administra en Roraima, la Fraternidade – Federación Humanitaria Internacional (FFHI), tiene una especial preocupación por la educación de los niños refugiados venezolanos y utiliza, entre otras pedagogías (o métodos), la Pedagogía de Emergencia.
El tema fue ampliamente abordado en el II Seminario del Niño y del Adolescente: Bien Común – Educación para Tiempos de Emergencia, realizado en abril de este año en el campus de la Universidad Federal de Roraima en Boa Vista.
En una de las acciones realizadas durante el seminario, los educadores tuvieron la oportunidad de participar en cuatro talleres de capacitación sobre Pedagogía de Emergencia
La pedagoga Anália Calmon, voluntaria de FFHI, fue una de las personas responsables del encuentro. Con muchos años de experiencia como maestra Waldorf, informa sobre la importancia de sensibilizar a los educadores que trabajan con la Pedagogía de Emergencia.
